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23年1月12日经济师课程答疑

主讲人:王涛老师
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2023-01-13 19:30 开播
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广东锐博美欣: 老师好
Nickole: 老师,我有一个比较现实的问题哦。就是,销售提成要到下月20号之后发放,这部分工资计算社保算哪一个月的,有点搞不清楚
纳兰紫日: 存款保险基金的来源包括存款人缴纳的保费吗?
S_1344132660: 初级经济师考试难不难
Heartfear: 老师,这边获得三级人力师证书后可以报中级经济师吗
S_1335506828: 收入核算法的构成包括政府购买吗?
湖北中高级人才网: 老师,行为税是怎么判断的,有哪些判断标准
朱晓春: 今年什么时候考试报名,什么时候考试呢
werbubg: 老师,绝对优势和比较优势以及规模经济的区别。绝对优势的后期是不是都会发展为规模经济?比较优势是比较是体现在哪方面的比较?
戀沵囮裑哋渫: 业务增长率越高,其利润率也越大,所拥有的现金流也会更多吗?
djfubyg: 王老师,我是上个月报的学习班,目前还在看书,两本书还没看完,视频课还没看,时间好紧张呀,有点焦虑,55555
不知所措: 老师,预算约束线,如果一种商品的其他条件不变,消费者的收入增加,那预算约束线的变化是怎样的呢?
Sebastiane: 老师,怎么进行针对性复习
爱蝶儿: 老师,M0是央行发行的钞票,M1包含M0和居民活期存款,M2,包含M1和居民和企业存款;那居民定期存款是属于M1还是M2呢?
edcchen: 老师,回归模型决定系数的含义是什么,也是两组数据的相关程度吗?接近于0和1的意义代表的
紫色流苏: 集中战略和多元化战略,这是两个相反的战略,一般什么情况下采用这两种战略
azrte: 王老师,周期性失业这种周期是什么周期呀
0123sadf: 老师报名工龄怎么算呢?像我14年开始实习,18年才拿到大专证书
wysz1985: 老师,问个职业问题,之前一直做偏职能的人资,但会自己去了解业务模块,如果想要转bp,应该怎么落地?从那些方面着手做准备
zwd1314520: 在人力师改革前考的一级人力师也没含金量了么
zoudbnu: 王涛老师,请教下,人力资源的六大模块和中级经济师的专业知识部分差别会不会很大,我之前有学习二级人力师课程,是不是学了二级人力师,中级经济师专业知识部分可以不用再学了
时位客服一: 王涛老师,我同时满足经济师和人力师的报考条件,想问下,选择哪个比较好,目前在事业单位工作
791200yang: 老师,决策目标是指决策所要达到的目的不理解,决策目标为科学决策提供方向,这个决策目标具体是什么样的,能举例说明下吗
林潇心雨: 核心产品和有形产品、附加产品的区别中,对于服务类咨询类产品这个是怎么区分三个层次的呢?
S_1341669124: 老师可以说一下借贷记账法吗?一般怎么考?
麦芽妈妈: 一般说企业的成长周期分为四个阶段,形成期、成长期、成熟期、衰退期,这个和行业的生命周期也是一样的吗?
光棍光棍iangyu: 王涛老师,折扣和折让书上所描述的概念还是分不清两者的区别,不都是折扣的意思吗
老松鼠: 教材中,企业战略目标的制定方法中“盈亏平衡费法”和“决策矩阵法”老师能举例说明吗
ldjfibub: 老师,讲下需求价格弹性系数大于小于1,价格下降对收入的影响
穿山的甲: 在战略层次提到关于竞争战略的划分,是分为了总成本领先、差别化、市场集中;而在第二节在人力资源战略的内涵里提到的竞争战略,划分为创新、成本领先、客户中心,该如何区分?
刘思萌: 波士顿矩阵分析,每个区之间都是可以相互转化的吗?还是只有“幼童”区向明星区转变,为什么说,市场占有率高其现金流也就会越充足,不应该业务增长率越高,其利润率也越大,所拥有的现金流也会更多吗?
Burytheheart: 中级经济似乎人力资源方向和工商管理方向的哪一个更适合行政岗位?我目前是在公司行政部工作,比较纠结是报考工商方向还是人力方向的
枫亭晚112: 王涛老师,我国对不动产实行登记制度,车辆要进行个人登记,那车辆属于动产还是不动产
爱蝶儿: 老师,讲一下完全竞争企业,垄断竞争企业,相关的知识点,主要是体现在边际收益曲线,完全竞争企业的三条线是一条线
luweijia: 在给员工制定完职业规划路径之后,在工作过程中该由谁来对员工的职业生涯进行管理
我思故我在: 在参加校园招聘的过程中投递简历阶段,校招企业现场面试一般要注意什么?
长城好汉: 招聘完成率是实际招聘人数与招聘目标的比率吗?如果按月计算招聘完成率,那当月入职,未满1月的员工离职,当月离职人员能计算在招聘人数里面吗?
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【简介】
直播由授课老师主持,同学们可将学习过程中所遇到的问题在直播间和老师同学交流。
【时间】
1月13日 19:30
【标签】
三茅品牌课程答疑

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企业的人才理念应该和整体的用人理念有所区别,因为人才和普通劳动力,本身就身就存在质量身就存在质量存在质量
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