摘要:“没有规矩,不成方圆”的道理我们都懂,但是在实际工作中因为没有提前制定方案,导致执行过程中各种问题层出不穷,事倍功半。所以,在做一件事情前,该有的流程和方案一定要有,就像应急预案一样,如果没有,遇到问题就会让自己手忙脚乱。
(本篇请据实取用,计1700字左右。)
公司培养基层管理者却阻力重重,连最基本的培训都无法按时参加,看似和直属领导有关系或者不重视培训,其实是因为HR前期工作没有做好。前期工作没有做好,各个部门就不会去重视这件事情,甚至会反感HR组织的相关活动占用部门员工的时间,影响了部门绩效。所以,我们在进行基层管理者培养训练时,应当注意以下四点内容。
一、高层重视,老板的态度很重要
说到高层重视,并不是老板私下里单独和HR说,而是要有以下三个特征。
1、公开场合
高层领导的重视一定是在公开场合,比如在召开工作会议的时候,老板的一句话就能起到关键作用。即便是老板私下里和HR沟通好了,也需要将具体的方案公示、宣贯。
2、持续跟进
方案宣贯执行后,要求HR在每次工作汇报的时候一定要及时跟进。汇报具体工作的进展以及出现的问题,比如员工无法按时参加培训,就可以在会议上提出来,不论什么原因不去参加,都要让老板知道。
3、予以反馈
老板在知道具体的情况后,剩下的就看老板如何支持HR的工作。如果轻描淡写,比如不参加的也没事(几乎没有老板敢这么做),那么HR也轻描淡写的执行就是。正常情况下,老板应该是大发雷霆,连带着HR和各个部门一起,都批评一遍。表面上是批评,实际上是支持。
二、规矩明确,参不参加都要有说法
没有强有力的规矩约束,员工不愿意做“分外之事”是可以理解的。参加不参加都一个样,那就选择不参加。
1、员工激励到位
激励包括两方面,分别为正激励和负激励。无论是正激励还是负激励,都要执行到位,最简单的做法就是根据公司相关规定,对于没有参加培训的员工和所在部门进行公司范围内通报。
2、对于直属领导
直属领导也有相应的责任。培养基层管理者是公司层面的大事件,怎么能因为直属领导的阻挠就无法正常开展了。对于这种情况,一定要进行“威慑”,谁阻碍了公司基础管理工作的开展,谁就是公司的罪人。对于罪人(其实就是价值观不同,不认可公司战略并且阻挠战略实施的人),公司只有一个做法,那就是削弱他的影响力,至于怎么削弱,一般情况下百十种方法还是有的。
三、明晓利害,海水不怕瓢舀
如果上述方法都不顶用,那么就要从不参加培训的原因开始做深入的分析。原来是领导害怕被员工替代,所以阻挠员工参加培训。那么就要从心理建设上下手,找准问题点,明晓利害关系。
1、下属的成长是领导的功劳
下属成长起来并不会威胁到领导的地位,相反,下属的成长是领导的功劳。同时,也要有“海水不怕瓢舀”的胸怀,在培养下属的过程中也会有自身的成长,对于个人和公司来说都是好事。
2、只有给自己找到继任者,才能升职加薪
成功领导的标准是为自己培养合格的继任者。从公司角度考虑,如果这个岗位离了这个人不行,那么这个人就一定会一直待在这个岗位上。要想有升职加薪或者全面提升的机会,就只能为自己寻找一个合格的继任者。
四、加强沟通,做人力最忌讳“自嗨”
“自嗨”这个词是从我师傅那里学到的,在我的文章中出现了很多次。不论何时,做人力的最忌讳“自嗨”。
1、站在各部门的角度
制定方案,HR制定的;实施方案,HR组织实施的。各部门对于这件事情一直处于“懵懵”状态,怎么可能去执行的很好?所以,我们应该站在各部门的角度,及时的将方案的内容以及相关的考核标准和各部门进行沟通,甚至可以参考各部门的意见进行修改。
2、多为各部门考虑
同时,在组织培训的时候要多为各部门考虑。比如,其他部门正忙着检修,本来人手就不够,还要抽调精干力量,那工作完不成的后果谁来承担;比如,在组织培训时候,培训的时间和地点是根据什么来确定,有没有考虑到员工的需求等等。
说两句掏心窝子的话
挑选有潜力的员工也需要综合各方面的意见,避免自己先入为主导致人员挑选不合适。人才梯队牵涉公司战略,对于人才梯队建设,不论是哪个层级,都应该全力支持。如果不支持,肯定是有原因的。找到原因并且去解决掉,就可以了。如果没有原因还不支持,那真是要到了换人的地步了,不仅仅是直属领导,HRM该换的也换。
(本篇仅供参考)
12楼 Anly201314
打卡学习
11楼 冰冰有李
学习了
10楼 紫色流苏
HR做事真的要站在部门的角度,不能闭门造车,不然没办法推行也是HR的责任。
9楼 爱学才会赢
感谢分享
8楼 Alma77
打卡
7楼 时位客服一
推行前,选人让用人部门推荐,HR部门去做考核,合适的才选,这样部门内部的问题肯定就好解决了。
6楼 YSLHRM
这种好事不应该会受阻的,确实像老师说的,没做好宣贯。
5楼 史努比37764
打卡
3楼 一浮飘云
让老师给各级管理者施压,他们肯定就乖乖配合了。
2楼 为民除害
谢谢老师的多角度分析,学习啦。
1楼 大卡
李庆山老师——
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