十五年前，ASTD（美国培训与发展协会）划时代地提出了WLP（Workplace Learning and Performance，职场学习和绩效改进）的概念。区别于一般的培训管理者，WLP专业人士扮演七种角色：经理人、分析诊断者、方案选择者、方案设计者与开发者、方案实施者、变革领导者、评估者。培训管理者转型为WLP专业人士，这不仅赋予了培训管理者一个更酷的名称，更意味着培训管理者的定位发生重大的变化——不只是一个事务性的管理工作者（排课、请老师、安排场地等），更是一名能通过学习提升组织绩效的专业人士。
上榜得茅豆
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