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卷毛老师认为，备好课包括九大关键点，即课程需求确定、课程目标设定、课程大纲设计、课程单元设计、课程试讲研讨、课程提升改进、正式制作课件、编写学员手册、编制讲师手册。
不知道大家是否认同？或者您在实践操作中有多少个？哪些关键点呢？一起在评论区磨磨课吧。
根据本案例的具体情况，我重点分享以下三点：
1. 课程目标的设定
课程目标是制定课程大纲的依据，课程目标根据环境的需求而确定，它提供了学习的方向和要达到的标准。课程目标表达可以引用ABCD法：Audience（培训对象）、Behavior（行为）、Condition（环境）、Degree（标准），即“在什么样的环境下做什么样的行为可以达到什么样的水平”。
制定课程目标时要考虑课程类型、课程的具体内容、课时长度、学员的理解与操作能力。不同课程内容的课程目标描述如下表所示。
课程内容类别
课程目标描述
理论与知识类
记忆、理解、简单应用、综合应用、创新应用
技 能 类
理解、模仿、简单应用、熟练应用
观念态度类
转变、接受、行为转化、内化为价值观
备 注
课程目标描述的程度依次加深
2. 课程大纲的设计
一门培训课程不可能包括所有的相关内容，因此在选择课程内容时，应先考虑跟学员相关的学习背景和学习需求。在对环境、职务及学员需求进行分析之后，确定学员必须学会的知识、技能和态度。
课程大纲是对课程内容和培训方法的初步设想。大纲界定了课程的方向和框架，整个课程将围绕这个框架进一步充实和延伸。
课程大纲的主要内容包括：课程名称、课程目标、学员要求、培训对象、培训方式、课程特点、培训内容、培训时间、培训场地等。
3. 内训师手册的编制
内训师手册是每一位讲师讲解课程的参考手册，是内训师在上培训课时的顺序、内容的指引，在课程设计中，它属于培训师备课的一个部分。
内训师手册的内容包括开场、气氛调节、所要教授的主要理论或技能，培训方式、案例分析、游戏编排、互动讨论、相关测试及测试结果分析、所提问题及问题答案、可能遇到的困难及对策等所有和课程有关的所有内容。
因此，编辑《内训师手册》是整个培训课备课过程中最艰巨、最具创造性的工作。但是，为了内训师提供课程的标准化，效果的高收益，内训师手册一定要做到“傻瓜化”，图文并茂，便于讲师们据此操作。
内训师手册编制的流程包括三个步骤
（1）充分把握培训需求
在编制《内训师手册》前仔细考虑所授课程的目标、学员的特点、学员的理解水平等问题。这可以通过同学员及学员所在部门的领导的交谈找到答案。
（2）确定课程的主要章节标题和培训课时分配
在确定课程的主要章节标题时可以参考市场上类似课程的大纲介绍，可以取长补短、查漏补缺，时间安排的确定是分配章节内容所需时间的前提，也是设计案例、游戏、讨论内容的前提和掌控案例、游戏、讨论时间的必然要求。
（3）搜集资料，编写内容
①理论知识，理论知识资料可以从相关教材类图书、网络和公司资料中发掘。
②知识应用的设计。知识应用就包括案例、游戏、活动等环节的设计。这些可以从网络、实务类图书或自己的切身经历等获取素材，并编排成可操作、可应用的案例、游戏、活动等。
这一部分内容的关键在于对案例、游戏、活动进行的分析和总结，并设法将其控制在可控范围内。
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4楼 路红
课程大纲的设计确实重要。
11楼 明媚春光
课程呈现设计应该也挺重要的。
10楼 定向越野
老师分享的这三个是挺重要的，影响着整个课程内容的质量。
9楼 夏日的黄昏
学习啦！
8楼 萧凌
讲师手册应该是很成熟后才着手做的吧。
7楼 河海
打卡
6楼 回归自我
打卡学习！
5楼 viviancf
3楼 xaobaimao
培训师居然还要编制《内训师手册》啊，之前都不知道呢。
2楼 柒小姐
谢谢老师的分享，学习了。
1楼 大卡
王胜会老师—— 本篇文章来自三茅行业先锋导师王胜会老师的分享。大家可以在评论区多多留言与老师互动，也可以点击老师头像订阅，关注老师上线的多套热销课程！
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培训师居然还要编制《内训师手册》啊，之前都不知道呢。
2楼 柒小姐
谢谢老师的分享，学习了。
1楼 大卡
王胜会老师——
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