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我去过一家制造型的企业，在北方的一个县城，老板一时冲动投了几千万建立了一条农产品加工生产线，结果连开工的机会都没有，所以整个团队都散慢得很。 老板想邀请我做一次管理的培训，培养人才，我说：如果没有实践的机会，管理人才是培养不起来的。正如MTP中所说，职场人的学习是以职责作为第一出发点的。
图片来源：日产训版MTP学员手册
在传统的木桶理论中，指导我们将短板补齐。这种思维的不足之处在于如果一直花时间补短板，就会错过利用长板捕捉机会。而短板往往不是坐在家里补的，如果没有实践和项目机会，仅靠读书，短板也不会变长。为了解决这个问题，大家又提出应该发展优势，寻求合作，也就是比较流行的斜木板理论了。你有短板并不是问题，人人都有，如果能够与别人优势互补不就美妙了吗？
这两个理论没有绝对的对错，什么时候补短板，什么时候加长板，需要自己根据现实环境进行决策，没有一个标准的答案。如果短板短到威胁你的生存，比如造成了大量的客户投诉，如果生存都不行，就不要谈发挥优势了，这个时候，当然应该是补短板的时候。
如果短板还行，不至于影响生存，但我们和别人的差异化不明显，影响我们的竞争，这个时候当然就应该加长板。
但在审时度势之外，还有另外一个很要命的问题。就是你能不能识别自己的短板和长板？首先优劣势是基于自身同时与外界比较的，如果一个丑八怪硬要说自己的长板是有魅力，这不就见了鬼了？
第二，识别长短板是要有一定的专业知识的。张三觉得自己行动力很强，李四也觉得自己行动力很强，这个行动力也许就是优势。张三认为，我可以坚持每天早上5点中爬起来；李四认为，我速度很快，一小时顶别人一天。你会发现两个人的角度不同，如果要识别自己的长短板，就需要两位对“什么是行动力”有一个研究。研究以后大家会发现：行动力由自制力、工作速度、工作品质等多方面构成，所有张三的优势可能在自制力，而工作品质是短板；李四的优势在工作速度和品质，而自制力比较差；王五可能自制力不够、速度慢，但真的做事细节把握很不错。有了这样的识别，三个人才有合作的可能。如果缺少专业，可能三个人不仅不能合作，还会反目成仇，谁都看不过谁。
如果要在管理上了解自己的长短板，也是需要通过深度的学习MTP来强化自己管理方面的专业知识。
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