培训时间？看的是意愿，意愿在于利益衡量

作者阿东1976刘世... 更新于：2023-04-25 17:18 17739

内容来自 2023-04-26 打卡话题观看本期直播

公司今年启动了线下培训项目，让员工全面提升职场能力，可老板要求把所有的培训都放在了周六进行，这样一来，周六请假不来参加培训的人员就特别的多。现在我正处于两难境地，把培训放在非周末，老板不同意；放在周末吧，请假的人又多。请老师们支支招，这种情况我要怎样做啊？

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摘要：1、企业组织的培训学习时间安排在什么时候，其实不是太关键。关键的是在该时间段的收益激励，是否会给员工带来强烈的意愿。 2、只有在该时间段上的意愿有了你想要的结果，你的到课率才可能有着你预估的期望。 3、对于到课的意愿能干预的除了制度要求，则只有去做收益的安排与发掘。

培训时间？看的是意愿，意愿在于利益衡量

——从孩子读书，看培训班课程的意愿

要说培训时间应该怎样安排？

就在昨天关于“长时间培训该如何来保证培训效果？”的话题中，我在《长周期培训？这是时间跨度长吧？》一文中说过：

培训时间的安排，特别重要。要从工作需求，生活需求去考虑。可以二一添作五，但比重要往企业方去侧重。

这里指的时间安排，是双方都能接受的既有点强制，也有点意愿的常规情况下的平衡管理。

毕竟做培训要的就是你情我愿。

不然，只是强迫的学习，就如孩子们的读书一样，往往效果就会很差。费力费神还效果不大。

但在利益驱动的情况下，孩子们读书却不一样。

这个利益是现在和未来：

很小的时候，看的是现在。上学有小朋友多，好玩。所以，去上学是带着玩的期望去的。当痛苦大于快乐，所以会有搞小动作的人，也会有逃课的人。

长大了，则看未来的期待。无论是为家长，还是为自己，或者是为荣耀，这其实都是一种利益。所以懂事了的孩子会按时去读书。甚至会为了学得更好去补课（当然再小点的，有时补课也是一种好玩。）

所以，我们做培训，想要培训的效果或者想要到课率高，其实很多时候，真正的决定因素，并不是课程要安排在哪个时间段？而更多的要考虑他们是否愿意来。

意愿强的，就是加班完成要务，自行付费他都会来。

没有意愿的，那就必须要激发其意愿，才会让他放弃那个时间段的另一份意愿。

比如：

休息时，很多人想要自由的时间，或者自我学习，或者放松自己，或者与家人闲逛，或者自己打牌。这样的意愿很强。但当你的课程内容或者培训可能的收获，让他没有去的欲望。他就会觉得你的安排是侵占了他的时间。

但如果你的课程会带给他更好的收益，获得这份收益的意愿强于他休息时自我安排所感受的意愿。他就会放弃那份意愿，而选择课程能带给他的收益。这就是上课的意愿超过了自我安排的另一份意愿。

就如，现在村干部（无论是农村还是城中村）再不复象以前农业社时期的权威。召集开个会，如果没有其他的收益，只是讲一些事情的话，除了村排干部基本是没有人来听你说的。

村排干部来，是因为干着你的活，拿着你的碗，穿着你的工资。

而普通村民呢？因为现在的村民收入，基本对村干部的需求与依赖已经越来越小，所以，大多数时候，他们都认为那些会都是不相干的议。没有意义，就自然没有意愿。

所以，现在村里召集会议，往往是要给一点经费，或者就是发放一些荣誉或者补助。然后大家才会有意愿去赴你的会。

那么，企业的培训要在时间上去争取员工的意愿支持，要怎么做呢？

还是利益驱动。

1、制度要求。

不来有惩。这是一种负激励，为了不受惩，所以，要来。

这里的负激励，其实也是收益意愿的一种。只是这种收益是对比于被扣罚的核算。毕竟，“强权大部分时候就是道理”，这话还真可能是对的。

因此，做好培训制度的设计，做好激励的安排，更是在课程前对于激励的宣传一定要到位。要让他们知道来与不来的差别在哪里。

他们也就会自我衡量自己的快乐意愿与惩罚痛楚的大小，之间的差距在哪里。这是选择的衡量。

2、收益激励。

来之有益。这这个奖可能是守制的积分（与评功奖），也可能是补助生活（有人就是图吃饭来的），还可能是环境（图风景放松）。前面这些收益是将上课当成了辅助，对于学习的收获他们是有则喜，无不怨。而还有些人，是将学习可能获得的的知识技能做为收益的。这些人意愿会很强烈。因此，对于他们，你的课程一定要是有用的，而不是废话。否则，下一次可能就更难了。

对于前者，他们的时间安排其意愿，往往随你的刺激在变动。其在自我安排上的意愿也不是很强烈的，你的课程安排或许能不费多大的劲，就能让他们来了。所以，对于大部分人来说，做出适当的来课激励就可以满足基本的到课率了。

对于后者，他们的意愿来源于你的课程的有用性。因此，你需要将课程的内容，针对性的问题或者能力方向，甚至是收益程度，都要事前分享到位。才能让他们很好的预估他们的课程收益。才能平衡他们对于那部分时间的意愿比拼。

因此，对于时间的安排，在常规下，自然还是谁安排谁负责更好。也就是发起方要担起时间的责任。

这无论是企业安排，或者是自我学习都是一样的。

而要想干预时间上的意愿，则一定要考虑员工在该时间段的收益问题。这是利益的驱动。

小结：

1、企业组织的培训学习时间安排在什么时候，其实不是太关键。关键的是在该时间段的收益激励，是否会给员工带来强烈的意愿。

2、只有在该时间段上的意愿有了你想要的结果，你的到课率才可能有着你预估的期望。

3、对于到课的意愿能干预的除了制度要求，则只有去做收益的安排与发掘。

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