摘要:一、职业现状;
二、培训视角下的人力资源工作;
三、职业建议
人力资源培训工作者视角下的职业、职场修行
一、职业现状
从题目表述中可以看出,这位伙伴应为主事系。
事系在职场中,习惯从事务工作中的标准、工序、流程、时点中获得对事的把控感,以及自身的稳定感、平静感。
一旦这种环境被打破,则会陷入不安、急躁之中。而反馈、反抗的理由亦是“事忙”。事系以“做完事情”为第一本质需求,因此,若要放下做了一半,或计划之中的事情,是需要很大能量来驱动的。
事系人并不擅长沟通,这与通常认知的表达和逻辑无关。事系人是被动的,亦是给予性的。很有耐性,也多会用“忍”来被动的应付外界的压力和变化。
但经历了过多违背原则的“忍”后,事系人便会极度自我怀疑,亦会表现出不易接近和“带刺”。
若要改变之一现状,既简单,又很困难。
事系以事成为主,若能做到:不以别人评价为准,坚守原则,善忍原则之事。自己认可的事必要做完,自己不认可的事应付做到。
如此,能够做到“忍而不怨”即可修得“韧性”。进境后,以前纠结的事,便不会对自己影响过多了。同时,也会迎来事系对人力资源的第二次理解机遇。
二、培训视角下的人力资源工作
我们试着以“人力资源培训工作者”的视角,来看一下人力资源的工作场景。
对一般人力资源培训工作者而言,培训工作的主要内容仍在三要素范畴:课程设计、培训师、制度/机制保障。
但从体力与精力方面来讲,三要素在日常工作中的体现为:
1、课程设计
A、精力:精通各岗工作逻辑,以及主要职能边界。融合岗情和任职者的素能水平,自行设计符合群体的课程标靶矩阵。并定期修订,保障课程标靶的维度和程度,与多数任职者素能变化趋同。
B、体力:监督、收集各部培训需求的分析、整理、汇总。监督课件制作、教具准备的进度完成。关注、实时修订课程内容的变更与公布流程。
2、培训师
A、精力:及时完成内外培训师的选拔,和实时补充。关注、并帮助内训师完成自我成长。帮助培训师完成课程内容的设计架构、训练方式的研究与突破、成果价值的扩围复盘。
B、体力:负责培训师日常出课的对接、接待、会务等工作。帮助培训师完成课中、课后的助理辅助工作。
3、制度/机制保障
A、精力:关注激励机制的运行成果,探究被训者、培训者的本质需求,并通过机制与定向、定人、定期的引导,保障培训项目的正向作用。
B、体力:负责培训出勤的统计与监督,按要求对被训者、培训者进行考核评价,并依制度,应用至激励与处罚。定期按指示完成制度的变更、审批、公布、实施。
三、职业建议
1、通过认清自己的本性,积极调整思想、状态。正确的面对职业。
2、在日常工作中,根据自身的具体情况,适当调整自己的精力与体力工作。逐渐转型为高阶培训管理者。
3、尝试让自己接受“部门日常工作的参与,对人力资源管理工作很重要”的观点。
4、对上级安排的工作,做出正确的定性与判断。并采取适当的方法应对(详见第一段)。
5、尝试理解:人力资源管理工作的最终触点在“人”,不在“事”。事务管理的经历,是为了完成人才管理的必要准备和积累。试着分出精力,更多的去观察、关注人的意图、情绪以及判断规律。
12楼 明日复明日~
考虑自己本职工作是否饱和,在不饱和的情况下,领导临时安排一下工作,一定是要保质保量完成的。如果这个工作明明是其他同事的,但是领导仍安排给你,你可以私下跟领导沟通,表达自己的想法。有的领导就是习惯性的按照自己的主观意愿而不会按照工作的分工来分配工作。虽然不公平,但是人在屋檐下不得不低头。
11楼 無窷
人力资源管理工作的最终触点在“人”,不在“事”。这是很多HR都会弄混的概念。
10楼 532431104
老师的职业建议不错。
9楼 拉力
打卡学习!
8楼 园区管委会文体局
打卡
7楼 hongmin
精华都在最后。
6楼 sandyzhou
打卡
5楼 lhplhp
学习啦
4楼 S_1346221936
谢谢老师的分享,学习了!
3楼 qweas1146
这种情况在职场中太常见了,想提升就好好做,不想就拒绝好了。
2楼 大卡
李继超老师——
本篇文章来自李继超老师的分享。李老师拥有多年管理咨询经验,擅长企业运营管理与人力资源管理结合,对于主导企业初创组建、小规模向中型企业转型、中大型企业组织结构改革优化具备独到思维和丰富的经验。目前已有《薪酬技术在高阶人才中的应用——定“薪”》、《10步落地战略绩效工具之平衡计分卡》、《20步搞定宽带薪酬设计实操课》等多套热销课程上线。欢迎大家点击老师头像关注!
1楼 自然好
最后一段 对于基础人事岗位人员提升,真的是很重要的一个思想转变
很多人会觉得自己工作很饱和干了很多事付出了很多,但为什么总得不到“晋升”“加薪”,最后一段有可能是其中一个原因,人力资源管理工作的最终触点在人, “做事”是相对更容易被取代的。