培训师用三招让枯燥的知识“动”起来

作者王胜会卷毛老师 2023-03-26 21:25 21421

内容来自 2023-03-29 打卡话题观看本期直播

我们是一家企业的培训主管，因为公司的性质，经常会有很多知识类和信息类的培训课程，这类课程的特点就是专业性知识多，学员学习起来会十分枯燥，导致每次做这类培训的时候学员的热情度都非常低。请教各位大咖老师，我要怎样做才能让枯燥的知识变得更加生动有趣呢？

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摘要：第一招．知识呈现方式的设计；第二招．内容导入方式的设计；第三招．语言表达能力的训练

知识类和信息类的培训课程专业性强、知识点多，学习起来吃力，也十分枯燥。

那么，如何更有效地讲授知识类和信息类内容？考验的就是培训师的知识呈现能力、内容导入能力和语言表达能力

培训师应根据学员的心理特点、兴趣、爱好、学习习惯等，将课程内容以合适的方式呈现在听众面前，并且要保证内容逻辑性强，学员能听懂、看懂、学会、吃透。

第一招．知识呈现方式的设计

课程内容的呈现方式有情节化和故事化两种方式，也是有效调动学员兴趣和积极性的方法，这两种方式基础工作均是应用情景和情境设计。

情景和情境存在一定的区别如下图所示内容。

培训师用三招让枯燥的知识“动”起来

第二招．内容导入方式的设计

培训师在授课时，尤其是开场和每一个新知识章节内容灌输前，都应该根据受训学员的特点，有针对性地选择以下九种内容导入方式的一种，两种或几种的组合。

（1）面临危机：外部和内部变化要求我们必须做出改变
（2）恰逢机会：新的观念可以突破性地提高工作效率，我们无理由不学习
（3）需要改变：事实证明我们已经很落后，如果不跟上，我们将自寻灭亡
（4）实现梦想：谁不愿意为了梦想而奋斗，为了实现梦想，付出再大都值得
（5）困惑彷徨：面临选择不知道如何决策这种情景谁都会遇到，关键在于怎么决择
（6）悲观失望：真正的失望是有选择时而没有做出选择，哪怕是做出了错误的选择，其实也是幸福的，只要有选择就有希望
（7）兴奋自豪：我们已经取得了骄人的业绩，回头望落后者的身影，我们在感到骄傲的同时，更应该努力前行，走向更远
（8）被迫抵触：被动执行和接受都会让人产生不快感，如果必须要接受，那就尝试改变心情，同时借此机会磨练自己
（9）存在差距：如果我们现在不强调明确的是非，差距必然存在，存在的差距并不可怕，可怕的是自甘于差距的存在，却不思图变

第三招．语言表达能力的训练

语言表达能力是培训师进行知识传授的基本技能，语言表述能力的好坏直接影响着学员对培训师传递知识的吸收情况。

好的语言表述能力能帮助培训师控制课堂气氛，提高培训效果，因此，培训师应加强自己的语言表述能力的培养，尤其是传授枯燥的知识类和信息类的培训内容更是如此。

专业培训师语言的表达有一定的技巧性，通常语言表达的技巧有以下四种，要刻意训练哦。

（1）用简短的语言，避免用深奥的词汇。

（2）表达方式清晰，不存在模棱两可的想象，避免误会。

（3）对较深奥的词汇进行详细解释。

（4）避免用简称或缩写，除非学员对相关内容非常熟悉。

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